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淮安市华丰职业技术学校组织“同课异构”教研活动

发布时间:2020-06-05 17:19:11   点击:
   


一、活动主旨与目的
      “同课异构”此次活动旨在提高教学教研水平,促进共同进步,指导教师认真研究课堂教学,及时发现问题、硏讨策略;总结经验,查找不足,不断提高课堂教学的有效性,提升教研组教研的质量,为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。
二、活动目的意义
      “同课异构”意思是同一节课同一课时的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。由于老师的不同,所备所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同,这就构成了不同内容的课。“同课异构”教学硏讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中,老师们共同探讨教学中的热点难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。多维的角度,迥异的风格,不同策略在交流中碰撞升华,这种多层面,全方位的合作、探讨,从整体提升了教师的教学教研水平,加速教师专业成长,提高了教学质量。
三、活动环节
       1.选定同一内容。2.个人教学设计。教师潜心研读教材,广泛收集资根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。3、同课异构实践阶段。以上课、听课、评课、议课形式进行。4、课后集体评议。课上完后,由教研组组织集体评对课的特点、不足,教师对教材解读、处理进行探讨,促教师教学能力的提高。5、总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录,目的是让教师通过这次活动将自己的所思所以文字的形式记录,固定下来,以促进教师的专业化成长。
四、活动安排
      1、教师必须全体到场,并提前五分钟进教室。安排在106功能教室班。2、时间安排:每星期二下午选课题,集中备课,每星期三上课,每星期五下午评课。3、评课活动程序:上课教师说课(说目标、说重难点说教法、说学法等)-听课教师评课(评优点、说不足感想等)-总结评出一、二、三名。4、名次评定:每次“同课异构活”各教研组所有教师都参加,评出一、二、三名,教务处给予奖励。
     
      
      
      
     
 

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