时间：2026年 3月 28日
开课人：卢萧
开课班级：2501
课题：全球航路的开辟
主讲人：卢萧
听课人：蒋辉主任，刘娜娜，杨广武，王凯，高思雨，赵碗约，苏婷婷等老师。 自评：本节课是一节历史全球航路的开辟讲解课。本节课围流新航路开辟的动因、条件、过程及历史作用展开教学，教学目标聚集于让学生理解全球瓶路的开辟是人类历史从分散走向整体的关键节点.区分新航路的开辟与全球航路的拓展的内容边界。重难点实破动因分析，航海路线梳理，既夯实必备知识，又贴合小高考知识点，教学方向清晰明确。
互评：1，教学目标明确，符合学生的实际学习水平.

1. 教学环节紧凑，自然教具和电话教学手段使用合理。

3,  观点正确，知识点完整准确；层次清楚，安排合理，注重过程教学，注重新旧知识联系。抓重点，突破难点。
4，体现教师的主导作用，学生的主体地位，注重师生互动。
5，知识点梳理系统，结构完整，逻辑严谨，板书简明。
6，声音洪亮，大方得体，课堂秩序较好。
7，互动形式可更灵活，适当增加学生展示，互评环节。
8，巩固练习部分可增加更多开放型问题，引导学生深度思考。
9,上课的节奏有点快，学生跟不上。
总结：这节历史课堂教学目标明确、内容扎实、实施规范的历史公开课，在知识传授、课堂把控上均有出色表现，若在互动形式与练习设计上进行优化，能更好地激发学生思维，实现从“知识传授”到“素养培育”的进阶。目前互动虽有体现，但形式可更灵活，适当增加学生展示、互评环节，让学生有更多自主表达与思维碰撞的空间，强化学生的主体参与感。当前练习可增加更多开放型问题，引导学生跳出知识记忆，进行深度思考，培养历史分析与思辨能力，提升课堂的思维深度。