新冠疫情发生以来，按照教育部、学校的总体精神，为了有效控制疫情，开学要延迟，我校组织广大师生积极准备并顺利开展了一个月的线上教学活动。为了使第一次的线上教学能够很有序的开展，提高学生上课的积极性，提高上课质量，我校提出了一系列课堂教学方法。
一、将疫情知识传授于线上教学中
      高中的课堂也不仅仅是传授知识，更是培养学生良好品德的重要阶段。对于新型冠状病毒感染的肺炎疫情，疫情期限长、传播速度非常快，很多家长和学生心里也有了一定的恐慌。在此大背景之下，如何通过开展线上教学让学生积累丰富的知识，如何将抗疫和思政融合起来丰富学生的爱国情感，如何将抗疫作为提升学生问题解决能力的切入点成为我校线上教学工作特色化开展的重点。基于此，我校开展了两大特色线上教学措施：一是尽量丰富线上资源的类型，制作录制教学视频、线上直播、教学案例研讨等基本学习资源；辅助于漫画动画解课、教学电影、综艺视频扩充知识面等丰富多彩的教学形式，充分调动同学在家进行线上学习的积极性，为疫情期间的枯燥学习添味加料。二是尽量将疫情这一背景知识融入线上课堂教学中，比如班主任每周会开两次班会，有关防控疫情的主题班会，让学生能够意识到疫情的严重性，强制学生及家长做到不出门，出门必须佩戴口罩，再比如班主任也会给家长进行家长和学生视频会议，让家长学生在线上讨论疫情期间长期憋闷在家，可能会产生心理问题？疫情解除之后，我们又应该如何学生顺利适应外面世界，同时还必须注意佩戴口罩，注意自己的个人卫生。在我的数学课堂中，我不单单讲述数学课本上的知识，也会让学生记录疫情期间的亲身感受，如医护人员的付出、普通人的生离死别、四海兄弟的援助等，达到热爱生活、感悟人生的教学目的。通过以上特色化教学工作的开展，结合学生的线上教学反馈，这种寓教于乐、寓教于疫的线上教学活动充分调动了学生的学习积极性，同时也增强了学生的爱国意识，提升了他们解决现实生活中复杂问题的能力，取得了良好的线上教学效果。见图（a）

(a)
二、互助式线上教学模式
      大家都是第一次接触线上教学，所以都有很多不懂的地方，因此需要大家进行互帮互助，学校在疫情期间组建了一支线上教学团队，每天上课之前都会进行钉钉视频会议，对本节课的内容进行丰富强化，着重进行教学资源的准备、线上教学的开展及教学效果的评价等方面的工作。例如，数学组各位老师经常通过钉钉直播平台讨论教学方法以及授课进度等等。每天都会有相应的老师负责2个班级的作业辅导及线上答疑等工作，这样既能够发挥每位教师的优势和特长，还能够保证每位同学均能得到充分而有效的指导。因此我们的数学课堂在线上授课时基本不存在什么问题。见图（b）

（b）
三、丰富课堂内容
      学校通过钉钉视频会议，发布本学期每人的教学任务，做好线上教学活动组织，每个人熟知自己的教学任务，在课前做好教案和PPT的准备。同时学校也会强化监督过程，定期通报学校线上教学开展的情况，争取让我校线上教学做到更好。
在上每一堂课的前几分钟统计一下上课的人数，在的人扣1，做到心里有数，任何人不掉队,图（c）.在课堂中，我会注重和所有同学的互动，争取让每个人都能够参与进来，我会打开手机看一下同学们回答问题的情况，根据回答内容决定课堂应该怎么上做好。
      同时，我也利用好钉钉家校本这个功能，每天都会在家校本里布置数学作业并及时修改，见图（d）、图（e）、图（f）。但线上教学不可控性太多，会有一些人不交作业，课后我会和相关同学进行个别交流.但随着时间的推移，很明显后期参与的人数不如前期的人数，这也就是线上教育的不足之处。因此，更加需要教师主动提升信息化素养，积极创新教学手段，将直播课做到得心应手，能够剖析教学重点难点、易错易混淆的知识点，利用签到、选人、抢答、主题讨论等活动调动学生积极性，通过单元测验、纠错答疑、作业批改等方式掌握学生学习情况。

（c）

（d）

（e）

（f）