小科组评课记录
时间：2025年 11月 25日
开课人：赵婉约
开课班级：2501
课题：光合作用—光能的捕获和转化
主讲人：刘娜娜,赵婉约
听课人:蒋辉主任，刘娜娜，杨广武，卢萧，蒋东波，苏婷婷，王凯等老师。
开课照片：
自评：本节课是一节新授生物课。提出上节课的知识点，光合作用在绿植上面的分布，来复习上节课的内容。光合作用的场所来衔接这节课的内容，并且播放了叶绿体的相关视频。下面导入进行新课，光合作用的过程。首先讲了光的反应，又讲了暗反应。让学生结合书本PPT，来分析光合阶段物质的变化以及能量的变化和反应阶段物质的变化以及能量的变化。分析光反应和反应进行对比，他们之间有什么异同点最后和同学们一起总结光反应的整个流程。最后布置家庭作业。
互评：1，教师教态自然，重难点突出，充分利用多媒体教学。

1. 以教师为主体讲解，板书清晰明了，学生与教师配合默契，展现出教师充分的课前准备。
2. 教师教学功底扎实，课程环节过度顺畅，逐步提升学生思考能力
3. 声音洪亮，语言简练，通俗易懂
4. 在教学过程中，教师语速过快，应适当放慢语速，让学生能够充分理解
5. 教学形式较为单一，可以采用多种形式与学生互动，课堂上让学生背书的时间，可以让学生通过练习巩固本节课知识。
6. 课堂气氛不够活跃，没有调动学生的积极性
7. 本节课内容较难，学生的知识储备很小，需要降低起点

总结：本节课的知识目标为让学生理解光合作用中光能的捕获机制，主要是光反应阶段的具体步骤。本节课内容逻辑性强，我按照“光能的捕获—光能的转化—能量利用”的顺序进行组织，先介绍光合色素对光能的吸收和捕获，为后续光能转化奠定基础；接着详细讲解光反应中光能转化为化学能的过程；最后简要提及暗反应对光反应产物的利用。课堂上，要注重营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。通过提问、讨论、实验等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
评课照片：