时间：2025年 4月16日
开课人： 杨洪伟
开课班级：2405
课题：单韵母
主讲人：杨洪伟
听课人：蒋辉主任、杨辉、刘涛、王丽、何璐、蒋佳利、张素银、张颖佳、李璐璐等老师
开课照片： 评课
自评：
优点：本次公开课以“普通话单韵母发音与应用”为主题，面向2405班学生，旨在帮助学生掌握6个单韵母的发音要领、字形认知及简单拼读。通过课堂跟读、发音游戏、小组竞赛等环节，80%以上学生能准确发音并区分易混韵母（如o与e、u与ü），但仍有少数学生在圆唇音ü的唇形控制上存在不足。
缺点： 时间分配欠合理，部分环节（如小组讨论）耗时过长，导致拓展内容未充分展开。对个别发音困难学生的针对性指导不足。
互评：
李璐璐老师：杨洪伟老师这节课教学目标紧扣普通话单韵母的发音要领、字形记忆和拼读应用，符合学生实际学情。教学环节设计由浅入深，从发音示范、口型讲解到听音辨音、拼读练习，层次分明，逐步引导学生掌握知识，有效达成教学目标。
尽管整体教学效果良好，但部分基础较弱的学生在发音细节上仍存在问题，如e和o的发音混淆。教师在后续教学中应更加关注这部分学生，可增加一对一指导或小组互助环节，帮助他们纠正发音错误。
杨辉老师：杨洪伟老师这节课发音标准，通过夸张且规范的口型示范和生动的舌位讲解，帮助学生直观理解发音技巧。教学方法丰富多样，利用动画演示、拼音卡片、发音口诀等多种手段，将抽象的发音规则形象化，充分调动学生的学习兴趣。例如，在讲解单韵母ü时，用动画展示圆唇的过程，让学生一目了然。
课堂教学在完成基础发音教学后，可适当增加知识拓展内容，如将单韵母融入简单的儿歌、绕口令或生活场景对话中，进一步提升学生的语言应用能力，加深对单韵母的理解和记忆。
总结：
课堂注重师生互动，通过即时纠正发音错误、表扬鼓励等方式，调动学生积极性。小组合作环节让学生互相纠错，培养了自主学习能力。本次公开课整体效果良好，充分展示了普通话单韵母教学的有效方法。若能在细节上加以改进，教学质量将得到进一步提升。期待授课教师在后续教学中取得更好的成果。
评课照片：